Szczegóły

Szanowni Rodzice

Zgodnie z Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 23 października 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczanie, COVID-19 (Dz. U. z 2020 r., poz. 1870),  które wchodzi w życie 26 października, informuję Państwa że:

Stosując się do przepisów prawa od poniedziałku 26 października 2020 postanawia się że:

  • W szkole prowadzone będą naprzemiennie zajęcia w formie asynchronicznej i interaktywnej według zmodyfikowanego planu lekcji,
  • Uczniowie będą korzystali przede wszystkim z platformy g suite: Classroom i Meet,
  • Uczniowie będą również korzystać z podręczników, ćwiczeń i zeszytów. Jako dodatkowe zadania nauczyciele będą proponować linki stron z filami instruktażowymi, gotowych nagrań lekcji, zadań z różnych platform edukacyjnych , czy propozycji wydawnictw,
  • Uczniowie którzy nie mogą korzystać z platformy g suite z powodu braku dostępu do Internetu zostaną objęci nauczaniem stacjonarnym z zachowaniem obowiązującego reżimu sanitarnego,
  • Będziemy pracować zgodnie ze zmienionym planem lekcji,
  • Materiały do lekcji prowadzonych w formie asynchronicznej będą przesyłane przez nauczycieli, tzn. będziemy przesyłać dla uczniów materiały do pracy dzień przed planowanymi zajęciami asynchronicznymi (np. we wtorek  przesyłamy materiały zgodnie z planem na środę, w środę na czwartek, itd.).
  • Głównym narzędziem kontaktu z rodzicami jest dziennik elektroniczny.
  • W wyjątkowych sytuacjach wychowawcy i nauczyciele mogą również kontaktować się z uczniami za pomocą komunikatorów lub mediów społecznościowych
  • Proszę mieć na uwadze, że uczeń będzie pracował w większości sam lub przy wsparciu nauczyciela przedmiotu oraz rodziców, w związku z tym ilość materiału musi być na miarę możliwości dziecka. Uczeń powinien otrzymać zadania do wykonana samodzielnie nie więcej, niż na 30 minut samodzielnej pracy (Samodzielne przeczytanie treści w podręczniku, lub film instruktażowy, kilka zadań w ćwiczeniach lub zeszycie).  Lekcja może mieć ciąg dalszy w kolejnym dniu.
  • Ocenianie prac uczniowskich zgodnie z nowym WSO.
  • Nauczanie zdalne rozpoczynamy 26 października.

                                                                                              Z poważaniem:   dyrektor szkoły, mgr Gerard Pobłocki

Szczegóły

Informacja dla nauczycieli, uczniów ich rodziców  w sprawie zasad kształcenia na odległość obowiązujących

 w Szkole Podstawowej im. Ks. Józefa Sobisza w Wysinie

 

W związku z obecną sytuacją epidemiczną, zostają wprowadzone zasady kształcenia na odległość opisane poniżej. Obowiązują one od 26 października 2020 r.

 

Podstawowe informacje o zdalnym kształceniu

  • ○ Szkoła odpowiada za merytoryczne przygotowanie zajęć. Niektóre z nich wymagają  uczestnictwa uczniów w zajęciach w zaplanowanym czasie, inne z nich są przesyłane przez nauczyciela do samodzielnej realizacji przez ucznia. Należy motywować ucznia do systematycznej równomiernej pracy nad przyswajaniem materiału i wykonywaniem ćwiczeń. Kształcenie zdalne nakierowane jest także na kształtowanie odpowiedzialności, rzetelności i systematyczności. Zajęcia zdalne przewidują także sprawdziany wiedzy,  zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki, działania podejmowane przez uczniów mogą być oceniane.
  • ○ Zdalna edukacja polega na zapoznawaniu się z różnego rodzaju cyfrowymi materiałami udostępnionymi w sieci Internet pod kierunkiem i aktywnym przewodnictwem nauczyciela. Formy kształcenia dzielimy na asynchroniczne oraz interaktywne (uczniowie i nauczyciel pracują w tym samym czasie, prowadząc komunikację w czasie rzeczywistym) oraz asynchroniczne (uczniowie przyswajają wiedzę, realizują zadane ćwiczenia, wypełniają testy, itd.). Rezultaty działań w kształceniu asynchronicznym mogą być przedmiotem oceny.
  • ○ Dziś mamy do dyspozycji narzędzia informatyczne, platforma g suite dająca możliwość zachowania kontaktu w czasie rzeczywistym klasy z nauczycielem, wykorzystania bogactwa materiałów multimedialnych oraz użycia symulacji i materiałów interaktywnych.

Organizacja zajęć zdalnych w naszej szkole

  • ○ Nauczyciele prowadzący będą codziennie umieszczali  na platformie g suite Classroom opisy zadań dla uczniów danej klasy i odpowiadali na zapytania uczniów i rodziców, interaktywnie (w czasie rzeczywistym) z uczniami za pomocą  g suite Meet aplikacji do komunikacji audio lub audiowizualnej. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może także kontaktować się za pomocą poczty e-mail. Sposób prowadzenia nauki zdalnej opisuje niniejszy dokument.
  • ○ Nauczyciele będą wysyłać wiadomości codziennie, na dzień przed planowanymi zajęciami.  Częstotliwość wysyłania informacji zależy od planu pracy szkoły i organizacji zajęć przez danego nauczyciela.
  • ○ Częstotliwość sprawdzania wiadomości zależy od ucznia. Szkoła zaleca sprawdzanie konta ucznia przynajmniej trzy razy dziennie - o godz. 9.00, 16.00, 18.00. Można także skorzystać z aplikacji mobilnych dziennika, które przesyłają powiadomienia o nowej wiadomości od nauczyciela.
  • ○ Termin wykonania danego zadania nauczyciel opisuje w wiadomości opisującej zadanie. W przypadku problemów technicznych lub organizacyjnych uczeń powinien zawiadomić nauczyciela o braku możliwości wykonania zadania w ustalonym terminie. Jeśli uczeń ma wątpliwości, jak wykonać zadanie lub nie potrafi go wykonać - powinien poprosić o pomoc nauczyciela.
  • ○ Nauczyciel będzie umieszczał zadania do wykonania w takich formach, jak
    • ■ klasyczna, z odwołaniem do podręcznika, zeszytu ćwiczeń,
    • ■ w formie opisu tekstowego zadania do wykonania,
    • ■ w formie linku do interaktywnych platform edukacyjnych wykorzystujących formy nauki i sprawdzania wiadomości (np. filmy, quizy, testy),
    • ■ w formie załącznika zawierającego materiały tekstowe, grafiki, materiały audiowizualne.
  • ○ Nauczyciel może zorganizować lekcję on-line przy wykorzystaniu aplikacji g suite Meet. Czas trwania jednej lekcji wirtualnej nie może przekroczyć 45 min. Informacje o sposobie i terminie spotkania on-line będzie przekazany za pomocą wiadomości w g suite lub e-dzienniku najpóźniej w dniu poprzedzającym lekcję zaplanowaną w takiej formie.
  • ○ Realizacja programu nauczania pozostaje nadal jednym z podstawowych zadań szkoły. Wszelkie działania w środowisku zdalnym służą zdobyciu wiedzy, umiejętności oraz postaw społecznych przewidzianych w programie nauczania. Dodatkowo uczniowie poznają zasady komunikacji w środowiskach wirtualnych, poznają zasady netykiety i przygotowują się do przyszłego życia zawodowego, które w znacznej mierze realizowane będzie w oparciu o systemy informatyczne.
  • ○ Część zajęć( co najmniej połowa) odbywa się interaktywnie, z udziałem nauczyciela. Takie zajęcia można porównać do wirtualnej klasy, w której obecni są w tym samym czasie uczniowie i nauczyciel. Mają oni możliwości komunikacji oraz przesyłania sobie materiałów. Pozostałe zajęcia prowadzone są w oparciu o zestaw instrukcji oraz materiały dydaktyczne przeznaczone do samodzielnego studiowania. Opanowanie wiedzy i umiejętności może być przedmiotem oceny.
  • ○ Kształcenie zdalne zakłada możliwość zadawania nauczycielowi pytań zarówno w formie pisemnej, jak i w trakcie rozmowy tekstowej, głosowej lub wideo. To bardzo ważne, by zachęcać uczniów do zadawania pytań i dzielenia się wątpliwościami, ponieważ nauczyciel w świecie wirtualnym otrzymuje nieco inny zestaw informacji zwrotnych od uczniów, niż w trakcie tradycyjnych zajęć w klasie szkolnej.
  • ○ Uczeń przebywający w domu realizuje obowiązek szkolny pod opieką rodziców/opiekunów prawnych. Pracujący zdalnie nauczyciel nie ma możliwości realizowania swoich funkcji opiekuńczych. Bardzo prosimy, aby rodzice stosowali się do przepisów prawa w zakresie odpowiedzialności rodzicielskiej.
  • ○ W przypadku jeśli plan zajęć będzie poddany modyfikacjom, uczniowie i ich rodzice otrzymają zaktualizowany rozkład zajęć lekcyjnych za pośrednictwem e-dziennika, strony internetowej szkoły.
  • ○ Lekcje będą odbywać się według zmodyfikowanego dla celów zdalnej nauki planu, jednak w celu zachowania systematyczności i dyscypliny usilnie zalecamy, aby przestrzegać godzin ustalonych w planie zajęć. Zachowanie rytmu szkolnego może być decydującym warunkiem sukcesu szkolnego ucznia.
  • ○ Podobnie jak w tradycyjnej edukacji część umiejętności, wiedzy oraz kompetencji społecznych nabywa się w trakcie realizowania zadań domowych, pozaszkolnej pracy w grupach, czy realizacji projektów edukacyjnych. Nauczyciel ma zatem prawo do formułowania zaleceń, wymagających poświęcenia pewnej ilości czasu wolnego ucznia.
  • ○ Użycie tradycyjnych podręczników, zeszytów ćwiczeń i zeszytów zależy od formy lekcji przyjętej przez nauczyciela. Może się zdarzyć, że część zajęć będzie wymagała ich używania tradycyjnych, a część będzie prowadzona przy wykorzystaniu nowych pomocy dydaktycznych.
  • ○ Środowisko zdalne umożliwia przeprowadzenie testów, rozmów i sprawdzianów. Za każdym razem, gdy tego rodzaju narzędzia będą używane, nauczyciele uzyskają pewność, że uczniowie rozumieją zasady działania narzędzia używanego do sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów. Jest to szczególnie ważne, z uwagi na możliwość zaistnienia problemów technicznych, niewłaściwej obsługi systemu, czy niezrozumienia sposobu realizacji zadań. Dzięki temu pomiar osiągnięć edukacyjnych będzie rzetelny i sprawiedliwy. Oceny będą wstawiane przez nauczyciela zgodnie z dostosowanymi do nauczania zdalnego Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO).
  • ○ Nauczyciele mają ograniczone możliwości weryfikacji, czy uczeń pracuje samodzielnie, dlatego ważne jest budowanie przez rodziców motywacji wewnętrznej uczniów i zwracanie uwagi na to, że korzystanie z niedozwolonych form wsparcia jest niekorzystne dla samego ucznia.  Niektóre metody sprawdzania wiedzy i umiejętności przypominają odpytywanie uczniów, znane z tradycyjnej klasy szkolnej.
  • ○ Treści edukacyjne podawane w środowisku zdalnym będą służyły realizacji podstawy programowej oraz rozwijaniu zainteresowań i pasji uczniów. Nauczyciel może przekazywać wiedzę w formie nagrań oraz transmisji audio oraz wideo, wykorzystania obecnych w Internecie zasobów edukacyjnych o charakterze multimedialnym (animacje, filmy, wykłady, nagrania eksperymentów, gry edukacyjne, interaktywne materiały dydaktyczne, itd.)
  • ○ Zajęcia wyznaczone planem lekcji mają określony czas trwania. Warto ich przestrzegać, nawet jeśli nauczyciel nie pracuje z klasą w sposób interaktywny (w czasie rzeczywistym). Praca samodzielna powinna uwzględniać odpoczynek oraz najlepsze dla zachowania koncentracji pory dnia.
  • ○ Nauczyciel może żądać przekazania fotografii ćwiczeń, notatek lub zadań wykonywanych w uczniowskim zeszycie lekcyjnym.
  • ○ Istnieje wiele powodów, by tradycyjne zeszyty w dobie edukacji zdalnej spełniały nadal swoją rolę. Do głównych należy: pielęgnowanie umiejętności pisania ręcznego, procesy zapamiętywania zachodzące w trakcie pisania, lepsze rozumienie materiału pod wpływem wykonywanych odręcznie ćwiczeń i zadań.
  • ○ Szkoła zezwala nauczycielom i uczniom na użycie szeregu nowoczesnych systemów nauczania zdalnego. Systemy wykorzystane w zdalnym kształceniu wyliczone są w  Regulaminie Zdalnego Nauczania. Ze względów bezpieczeństwa prosi się zachowanie bezpieczeństwa przy wykorzystaniu narzędzi informatycznych spoza wyżej wymienionego wykazu.
  • ○ W sytuacji gdy rodzic bądź uczeń stwierdzi, że nie może realizować nauczania zdalnego ( np. nie ma dostępu do Internetu lub jest on bardzo utrudniony), szkoła zorganizuje zajęcia stacjonarne dla tych uczniów z zachowaniem obowiązującego reżimu sanitarnego. Zajęcia będą realizowane zgodnie z obowiązującym planem lekcji. Decyzję o ich wprowadzeniu podejmuje dyrektor szkoły.

Stanowisko pracy, urządzenia i oprogramowanie

  • ○ Można się uczyć z wykorzystaniem komputera, smartfonów czy smart TV. Uczeń może przyswajać wiedzę z różnych źródeł. Metody edukacji zdalnej mogą być efektywne i przyczyniać się do rozwoju ucznia, o ile nauczanie prowadzone jest w sposób zgodny ze standardami, tzn. nie polega jedynie na biernym przyswajaniu obrazów i dźwięków, ale oparte jest na aktywności poznawczej ucznia, pracy grupowej i kreatywności. Nowoczesne narzędzia dają właśnie takie możliwości.
  • ○ Celem realizacji programu kształcenia z użyciem metod i technik kształcenia na odległość uczniowie i nauczyciele powinni mieć dostęp do urządzeń wyposażonych w kamerę, mikrofon, ekran, klawiaturę oraz mysz lub inne urządzenie kierujące wskaźnikiem ekranowym. Zalecany jest dostęp do drukarki. W przypadku braku dostępu do takich urządzeń należy zawiadomić szkołę. W takiej sytuacji  wychowawca klasy poinformuje ucznia i rodziców, w jaki sposób będzie realizowane kształcenie.   
  • ○ Nauczyciel wykorzystuje nowoczesne środki techniczne, takie jak smartfon, komputer, tablet, skaner, kamera internetowa, mikrofon, urządzenia do rejestracji obrazu i dźwięku do tworzenia materiałów dydaktycznych oraz przeprowadzania zajęć lekcyjnych. W tym celu wykorzystuje zasoby szkolne jak i prywatne.
  • ○ Nauczyciel  w czasie zajęć powinien posługiwać się sprzętem umożliwiającym stabilne działanie używanego przez niego oprogramowania, dostarczanie odpowiedniej jakości sygnału audio i wideo oraz spełniającym wymagania ergonomii komputerowego stanowiska pracy. W przypadku braku takiej możliwości powinien powiadomić dyrekcję szkoły, która wskaże sposób realizacji nauczania zdalnego.  
  • ○ W większości wypadków do tego, by uczestniczyć i prowadzić zdalne zajęcia połączenie z Internetem powinno być szybkie i stabilne. Szczegółowe parametry zależą od wymagań używanego oprogramowania. W przypadkach, w których uczniowie nie mają dostępu do połączenia internetowego, umożliwiającego nieprzerwany transfer multimediów i danych nauczyciel dostosowuje metody i techniki nauczania do potrzeb tych uczniów a  w skrajnych przypadkach należy zorganizować zajęcia stacjonarne na terenie szkoły.
  • ○ Trzeba pamiętać, że wykorzystanie sprzętu komputerowego, tabletu lub telefonu oraz smart TV nie odbywa się w celach rozrywkowych. Należy ze zrozumieniem podejść do konieczności zapewnienia komfortu i wygody pracy uczniów. Zaleca się zapewnienie, schludnego, czystego biurka, odpowiednich narzędzi pracy oraz dobrego oświetlenia i ergonomii.
  • ○ Należy unikać pracy przy komputerze i urządzeniach mobilnych w godzinach wieczornych. Jeśli jednak uczeń decyduje się za zgodą rodziców na pracę po zmroku zalecamy ustawienie w systemie operacyjnym filtra światła niebieskiego, aby uniknąć problemów ze zmęczeniem i bezsennością.
  • ○ Należy często odchodzić od stanowiska komputerowego, smart TV lub  innych urządzeń. Aby wzrok mógł odpocząć zaleca się patrzenie przez okno lub kilka chwil aktywnego wypoczynku. Warto też wykonać odpowiednie ćwiczenia fizyczne, przeznaczone dla osób pracujących ze sprzętem komputerowym. Stanowczo odradza się w czasie przerw korzystania z urządzeń elektronicznych (przerwa nie może polegać na wykorzystaniu gier lub lekturze stron internetowych).
  • ○ Należy bezwzględnie stosować zasady ergonomii, systematycznie odpoczywać oraz dbać o wentylację pomieszczenia.
  • ○ Uczniowie powinni spędzać tylko tyle czasu, ile to absolutnie konieczne. Zwraca się uwagę rodzicom, że wykorzystanie urządzeń ekranowych w edukacji powinno wiązać się z ograniczeniem oglądania telewizji, korzystania z telefonów, tabletów i komputerów poza czasem przeznaczonym na naukę.
  • ○ Pamiętajmy że zbyt długa praca z komputerem ma charakter negatywny. Z tego powodu zarówno nauczyciele, jak i uczniowie zobowiązani są do rozsądnego planowania aktywności online.

Bezpieczeństwo w sieci

  • ○ Przetwarzanie danych osobowych podczas kształcenia zdalnego jest realizowane przez szkołę na podstawie o obowiązujące w szkole regulacje RODO oraz rozporządzania Ministerstwa Edukacji i Nauki dotyczące kształcenia zdalnego. Są to podmioty wymienione w komunikatach RODO (GDPR) dostawców rozwiązań stosowanych w kształceniu zdalnym.
  • ○ Rozwiązania stosowane przez Szkołę są zgodne z zasadami bezpieczeństwa dzieci w sieci internetowej. Ponieważ współczesne systemy operacyjne mają charakter wielozadaniowy, a urządzenia przeznaczone w domu ucznia do realizacji zdalnej edukacji mogą zawierać połączenia prowadzące do szkodliwych stron, należy zachować szczególną czujność, która wynika z obowiązków opiekuńczych rodziców lub opiekunów prawnych. Rekomenduje się zastosowanie mechanizmów kontroli rodzicielskiej.
  • ○ Istnieje kilka grup ryzyka, do których należy cyberprzestępczość, cyberbullying, wyłudzanie danych, zagrożenia związane ze szkodliwym oprogramowaniem oraz szkodliwymi treściami. Ochrona uczniów przed tymi i innymi zagrożeniami jest obowiązkiem rodziców lub opiekunów prawnych.
  • ○ Trzeba zwracać uwagę na wszystkie programy, strony internetowe używane podczas nauczania zdalnego. Nauczyciel korzystając z tego typu rozwiązań i wskazując je uczniom podczas nauczania zdalnego kieruje się zasadami bezpieczeństwa w sieci. Korzystając z nich należy także ja zachować, w szczególności nie korzystać ze stron wskazywanych przez przeglądarkę lub programu antywirusowe zainstalowane na komputerze jako podejrzane. Nie należy także klikać na reklamy internetowe, jakie mogą pojawić się w czasie korzystania ze szkolenia zdalnego. na linki do serwisów nie wskazywanych bezpośrednio przez nauczyciela,  nie pobierać załączników nie wskazanych przez nauczyciela. ,
  • ○ Nauczyciel powinien posługiwać się oficjalnym adresem email , wykorzystywać kanały komunikacji zgodnie z wykazem zatwierdzonym przez Dyrektora Szkoły. Niedopuszczalne jest stosowanie przez nauczycieli nieuzgodnionych z rodzicami i Dyrekcją szkoły kanałów komunikacji.
  • ○ Wybór i sposób zainstalowania rozwiązań do kontroli rodzicielskiej należy do rodzica. Szkoła rekomenduje stosowanie takich rozwiązań podczas nauki zdalnej.

 

                                                                           Dyrektor Szkoły:                                           

                                                                         mgr Gerard Pobłocki

 

Szczegóły

Wysin 23 października 2020 r.

 

Z A R Z Ą D Z E N I E nr 5 SPW/2020/2021                                                            

                               Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Ks. Józefa Sobisza w Wysinie

                                                              z dnia 23 października 2020 r.

 

w sprawie czasowego zawieszenia zajęć w klasach 4-6 w Szkole Podstawowej im. Ks. Józefa Sobisza w Wysinie w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

 

                 Na podstawie Rozporządzenia Rady ministrów z dnia 23 października  2020 r. w sprawie ustanowienia określonych ograniczeń, i zakazów w związku z wystąpieniem stanu epidemii (Dz. u. z 2020 r., poz. 1871), oraz Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 23 października 2020 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczanie, COVID-19 (Dz. U. z 2020 r., poz. 1870) po uzyskaniu zgody Organu Prowadzącego, zarządzam co następuje:

§1.

 1. Zawiesza się na czas oznaczony prowadzenie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej w klasach 4-6 w Szkole Podstawowej im. Ks. Józefa Sobisza w Wysinie w okresie
od 26 października 2020 r. do 8 listopada 2020 r. w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

2. W okresie czasowego zawieszenia zajęć, o których mowa w ust. 1, zadania w klasach 4-6  w Szkole Podstawowej im. Ks. Józefa Sobisza w Wysinie są prowadzone z wykorzystaniem metod
i techniki kształcenia na odległość.

§2.

Zarządzenie podlega ogłoszeniu na stronie internetowej oraz tablicy ogłoszeń w Szkole Podstawowej w Wysinie.

§3.

Zarządzenie zostaje przesłane do Pomorskiego Kuratora Oświaty.

§4.

Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podjęcia.

 

 

                                                                                                                         dyrektor szkoły mgr Gerard Pobłocki

Szczegóły

REGULAMIN KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ

obowiązuje od 26 października 2020 r.

 

Podstawa prawna:

Rozporządzenie Rady ministrów z dnia 23 października  2020 r. w sprawie ustanowienia określonych ograniczeń, i zakazów w związku z wystąpieniem stanu epidemii (Dz. u. z 2020 r., poz. 1871)

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 23 października 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczanie, COVID-19 (Dz. U. z 2020 r., poz. 1870)

 1 Postanowienia ogólne

  • Regulamin kształcenia na odległość określa:
  • sposób i tryb realizacji zadań szkoły w okresie czasowego ograniczenia jej funkcjonowania i zasad nauczania oraz oceniania na odległość,
  • sposób współpracy dyrektora z nauczycielami i koordynowania przez niego współpracy z uczniami i rodzicami (w tym sposób konsultacji z dziećmi i ich rodzicami),
  • zasady ustalania tygodniowego zakresu treści nauczania w poszczególnych oddziałach,
  • sposób dokumentowania realizacji zadań szkoły,
  • możliwość modyfikacji szkolnego  zestawu programów nauczania,
  • sposób monitorowania postępu uczniów oraz sposób weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów, w tym również informowania uczniów oraz rodziców w postępach ucznia w nauce i uzyskanych przez niego ocenach,

 2 Postanowienia szczegółowe

  • 1. Sposób i tryb realizacji zadań szkoły w okresie czasowego ograniczenia jej funkcjonowania:
  • w czasie ograniczenia funkcjonowania szkoły, związanym  z zagrożeniem epidemicznym, nauka jest realizowana na odległość w formie asynchronicznej lub interaktywnej,
  • za organizację kształcenia na odległość odpowiada dyrektor szkoły. Jest on zobowiązany do tego, aby powiadomić nauczycieli, uczniów i rodziców, w jaki sposób będzie wyglądała nauka w szkole,
  • wszystkie lekcje wynikające z ramowych planów nauczania będą odbywać się na odległość z użyciem platformy g suite,
  • nauka prowadzona na odległość może być realizowana z wykorzystaniem materiałów udostępnionych przez nauczyciela, w szczególności tych rekomendowanych przez Ministerstwo Edukacji i Nauki, Centralną i Okręgowe Komisje Egzaminacyjne,
    a także emitowanych w pasmach edukacyjnych programów Telewizji Publicznej i Polskiego Radia, wydawnictwa pedagogiczne,
  • nauczyciel może prowadzić również lekcje za pomocą g suite, wykorzystując połączenia głosowe lub głosowo-wizyjne (Meet),
  • formy pracy z uczniami z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego czy posiadającego opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej powinny uwzględniać zalecenia wynikające z w/w dokumentów (m.in. wydłużenie czasu pracy),
  • wychowawca klasy ma za zadanie stale monitorować korzystanie przez uczniów z zamieszczanych materiałów, a w razie problemów z dostępem do tych pomocy, niezwłocznie powiadomić dyrektora szkoły,
  • odrabianie lekcji i zapoznanie się przez ucznia z zadanym materiałem jest obowiązkowe dla każdego ucznia. Jeśli uczeń ma problem z dostępem do komputera czy Internetu, to fakt ten należy zgłosić do wychowawcy klasy, celem ustalenia innej formy dostarczenia niezbędnych materiałów bądź zorganizowania zajęć stacjonarnych w szkole. Wychowawca jest zobowiązany zgłosić taką informację dyrektorowi szkoły i ustalić z poszczególnymi nauczycielami formę przekazania materiałów do nauki bądź potrzebę realizacji zajęć stacjonarnych.
  • 2. Sposób współpracy dyrektora z nauczycielami i koordynowania przez niego współpracy z uczniami i rodzicami:
  • dyrektor szkoły stale koordynuje współpracę nauczycieli z uczniami i rodzicami,
  • wszystkie problemy zgłaszane przez uczniów czy rodziców powinny być zgłaszane do dyrektora szkoły,
  • nauczyciel zobowiązany jest do regularnego odczytywania wiadomości wysyłanych przez dyrektora poprzez e-dziennik, maila, wiadomość sms oraz poprzez komunikatory internetowe i w razie potrzeby bezzwłoczne odpowiedzenie na informacje,
  • nauczyciel wykonuje swoją pracę na terenie szkoły, w uzasadnionych przypadkach może uzyskać od dyrektora polecenie pracy zdalnej z miejsca zamieszkania. Pracując zdalnie w miejscu zamieszkania jest w stałej gotowości do pracy i w każdej chwili może zostać wezwany przez dyrektora do szkoły,
  • możliwe jest przeprowadzanie zebrania rady pedagogicznej na odległość, za pomocą platformy komunikacyjnej g suite Meet (obecność nauczycieli podczas takiej rady pedagogicznej będzie sprawdzona poprzez odczytanie listy i zapisanie przez protokolanta obok nazwiska uczestnika obecności podczas takiego spotkania),
  • wychowawca czuwa nad prawidłową dostępnością uczniów do zamieszczanych przez nauczycieli materiałów i utrzymuje stały kontakt z uczniami i rodzicami ze swojej klasy. O każdym zgłaszanym przez rodziców i uczniów problemie powinien bezzwłocznie zawiadomić dyrektora szkoły,
  • każdy nauczyciel powinien być dostępny dla uczniów i rodziców w czasie, kiedy jego lekcja jest wpisana w tygodniowy plan pracy poszczególnych klas oraz podczas konsultacji dla uczniów i rodziców i jest zobowiązany do odpowiedzi na pytania zadawane przez uczniów i rodziców poprzez e-dziennik czy w uzasadnionych przypadkach inne komunikatory, na których ustalił sposób kontaktu z uczniami i rodzicami,
  • uczniowie mają prawo zadawać pytania do zamieszczonych tematów i zadań, a nauczyciel powinien na każde z nich odpowiadać i pomóc uczniowi opanować zadany materiał,
  • nauczyciel, który nie ma dostępu do komputera czy Internetu, zobowiązany jest do  zgłoszenia tego faktu dyrektorowi w celu możliwości zorganizowania  pracy.
  •  3. Zasady ustalania tygodniowego zakresu treści nauczania w poszczególnych oddziałach:
  • lekcje z poszczególnych przedmiotów zadawane będą tylko i wyłącznie w tych dniach,
    w których występują w aktualnym planie lekcji, obowiązującym przed przejściem na zdalny system nauczania,
  • zadania z poszczególnych przedmiotów powinny być tak dobrane, żeby czas ich wykonania nie przekraczał 30 minut,
  • w ciągu jednego dnia może być maksymalnie 5 lekcji przedmiotów wiodących( nie licząc w-f, religii, plastyki, techniki, zajęć dodatkowych), łącząc naprzemiennie kształcenie asynchroniczne i interaktywne. Zajęcia powinny uwzględniać możliwości psychofizyczne ucznia, jego wiek i etap edukacyjny,
  • wychowawca koordynuje plan pracy swojej klasy, kontrolując ilość zadawanych prac, formę ich wykonania i obciążenie uczniów danego dnia. Jeśli uzna, że ilość materiału i zajęć jest za dużym obciążeniem dla uczniów, to konsultuje z nauczycielami co można przełożyć na kolejny dzień czy tydzień lub w jaki inny sposób zrealizować daną partię materiału,
  • każdy nauczyciel jest zobowiązany zapisać zadanie domowe, sprawdziany i kartkówki w e-dzienniku przy dniu, w którym faktycznie lekcja ma się odbyć. Wszystkie zadania i lekcje wprowadzone do dziennika muszą być zgodne z planem podanym wychowawcom.  W trakcie tygodnia nie można dokładać nowego materiału/lekcji, która nie była ujęta w tygodniowym planie pracy danej klasy.
  • 4. Sposób dokumentowania realizacji zadań szkoły:
  • Nauczyciel zobowiązany jest do:
  • regularnego odnotowania tematu lekcji w każdym dniu wynikającym z planu lekcji,     co będzie traktowane jako potwierdzenie obecności w pracy,
  • zamieszczenia informacji o sposobie przeprowadzenia przez niego lekcji, czy zadania prac w e-dzienniku ,
  • odnotowania w dzienniku planowanego sprawdzianu, kartkówki czy innej formy sprawdzenia wiedzy uczniów – sprawdzian 7 dni wcześniej, inne formy minimum na 2 dni wcześniej,
  • obecności na zebraniach rady pedagogicznej (prowadzonych stacjonarnie i on-line),
  • frekwencję ucznia uzupełniają poszczególni nauczyciele na podstawie  zalogowania ucznia na platformie g suite bądź zdalnym kontakcie z nauczycielem za pomocą wymienionych już sposobów.
  •  5. Możliwość modyfikacji szkolnego zestawu programów nauczania:        
  • szkolny zestaw programów nauczania oraz podręczników może zostać uzupełniony o e-podręczniki, e-ćwiczenia, i inne wykorzystywane materiały pomocnicze do kształcenia na odległość,
  • każdy nauczyciel korzystający z e-podręczników lub e-zasobów, zobowiązany jest przesłać taką informację do dyrektora szkoły (wiadomość na e- dzienniku) wraz z podaniem nazwy e-podręcznika, autora oraz wydawnictwa w terminie do 3 dni od wejścia w życie poniższego regulaminu.
  • 6. Sposób monitorowania postępu uczniów oraz sposób weryfikacji wiedzy
    i umiejętności uczniów, w tym również informowania uczniów oraz rodziców
    w postępach ucznia w nauce i uzyskanych przez niego ocenach:
  • podczas pracy na odległość, każdy nauczyciel ma prawo oceniać ucznia z zadawanych prac i sprawdzać jego wiedzę w postaci zdalnego pytania, kartkówki, sprawdzianu, testu czy internetowego quizu,
  • nauczyciel poprzez  platformę g suite czy e-dziennik przekazuje uczniom i rodzicom informacje za co w danym tygodniu uczeń może być oceniony,
  • każdy sprawdzian, test, quiz czy kartkówka muszą być odnotowane w dzienniku z odpowiednim wyprzedzeniem (sprawdzian na 7 dni przed, a pozostałe formy na 2 dni przed), żeby umożliwić każdemu uczniowi przygotowanie się do nich,
  • nauczyciel każdorazowo przy zamieszczeniu zadania na  platformie, zobowiązany jest do załączenie informacji w jakiej formie będzie kontrolował jej wykonanie (wysłanie załącznika, zdjęcia, czy odłożenie do teczki w celu udokumentowania realizacji po powrocie do nauczania stacjonarnego),
  • wszystkie oceny powinny zostać wpisane do e-dziennika w terminie maksymalnie do 7 dni od oddania wykonanej pracy przez ucznia,
  • uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie zgodnie z obowiązującym przedmiotowym systemem oceniania,
  • uczeń nieobecny podczas sprawdzianu czy zapowiedzianej kartkówki zobowiązany jest do kontaktu z nauczycielem i ustalenia nowego terminu lub innej formy zaliczenia (w sytuacji jeśli nie ma możliwości zaliczenia w proponowanej przez nauczyciela formie),
  • uczeń, który nie zgłosił problemów technicznych i nie wykonał żadanych prac może otrzymać ocenę niedostateczną,
  • w jednym tygodniu mogą być maksymalnie dwa sprawdziany w danym oddziale lekcyjnym, kartkówek może być maksymalnie trzy. W danym dniu może być tylko jeden sprawdzian, jedna kartkówka, czy inny sposób przeprowadzenia oceniania całej klasy.

3  Postanowienia końcowe

 Niniejszy regulamin wchodzi w życie z dniem 26 października 2020 r.

 

 

                                                                                                    mgr Gerard Pobłocki

                                                                                                                                                      …………………………………………

                                                                                                                                                       Dyrektor Szkoły